Phương pháp dạy học toán ở tiểu học

[1]			[1] Yếu tố quyết định dạy học tích hợp của giáo viên tiểu học Giáo dục toán học thực tế Tác giả: Nguyễn Thị Châu Giang; Phạm Thị Hải Châu; Phạm Xuân Chung, Nguyễn Ngọc Bích Tạp chí: Tạp chí nghiên cứu Giáo dục Châu Âu; ISSN: 21658714; Năm: 2023
[2]			[2] Nghiên cứu thực nghiệm yếu tố ảnh hưởng đến cam kết lâu dài của giáo viên tiểu học đối với việc giáo dục toán thực tế Tác giả: Nguyễn Thị Châu Giang; Phạm Thị Hải Châu Tạp chí: Tạp chí Giáo dục Toán học; ISSN: 24070610, 20878885; Năm: 2023
[3]			[3] Nhân tố ảnh hưởng đến năng lực giải quyết vấn đề của học sinh tiểu học Tác giả: Nguyễn Thị Châu Giang; Thái Thị Đào, Phan Anh Tuấn, Nguyễn Thị Hường Tạp chí: Tạp chí khoa học xã hội FWU; ISSN: 19951272; Năm: 2023
[4]			[4] Dạy học tích hợp ở trường tiểu học: Nghiên cứu tổng quan về thực tiễn hiện tại, rào cản và sự phát triển trong tương lai Tác giả: Nguyễn Thị Châu Giang; Thái Thị Đào Tạp chí: Tạp chí quốc tế về đánh giá và nghiên cứu giáo dục; ISSN: 26205440, 22528822; Năm: 2023
[5]			[5] Quan điểm của giáo viên tiểu học tương lai về dạy học tích hợp Tác giả: Nguyễn Thị Châu Giang; Phạm Thị Hương, Nguyễn Thị Quỳnh Anh, Nguyễn Ngọc Bích,Trịnh Công Sơn Tạp chí: Tạp chí nghiên cứu Giáo dục Síp; ISSN: 1305905X, 13059076; Năm: 2022
[6]			[6] Thực hiện phương pháp tiếp cận CDIO trong các Chương trình Đào tạo Giáo viên: Trường hợp Việt Nam Tác giả: Phạm Thị Hương; Nguyễn Thị Châu Giang; Nguyễn Thanh Mỹ; Nguyễn Thị Quỳnh Anh Tạp chí: Tạp chí nghiên cứu Giáo dục và Xã hội; ISSN: ISSN 2239 - 978X; Năm: 2021
[7]			[7] Tiếp cận CDIO trong phát triển Chương trình đào tạo giáo viên đáp ứng yêu cầu của Cách mạng công nghiệp 4.0 ở Việt Nam Tác giả: Nhi Thi Nguyen, Huong Thi Pham, Giang Chau Thi Nguyen, Thanh Van Thai Tạp chí: Tạp chí quốc tế Công nghệ mới trong dạy học ; ISSN: ESCI/Q3; ISSN: 1863- 0383; Năm: 2020
[8]			[8] Tổ chức cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học thiết kế các tình huống dạy học nội dung phân số theo hướng tiếp cận với thực tiễn Tác giả: Nguyễn Thị Châu Giang; Nguyễn Chiến Thắng; Nguyễn Thị Phương Nhung Tạp chí: Tạp chí nghiên cứu Giáo dục Mỹ, 2018, số 6, tập 5, trang 455 -460; ISSN: 2327-6126 ; Năm: 2018
[9]			[9] Một số biện pháp hình thành kỹ năng giải toán có lời văn cho học sinh lớp Một Tác giả: Nguyễn Thị Châu Giang; Lê Thị Nga; Phạm Thị Hải Châu Tạp chí: Tập chí Nghiên cứu quốc tế/; ISSN: ISSN 2303 -9868; Năm: 2015

[1]			[1] Đánh giá kết quả học tập môn Toán của học sinh tiểu học theo định hướng tiếp cận năng lực Tác giả: Nguyễn Thị Châu Giang; Ngô Tiến Dũng Tạp chí: Hội thảo khoa học/NXB Đại học Vinh; ISSN: ISBN 978-604-923-181; Năm: 2015
[2]			[2] Bồi dưỡng năng lực dạy học toán cho giáo viên tiểu học thông qua việc trang bị tri thức toán cơ bản Tác giả: Nguyễn Thị Châu Giang Tạp chí: Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực giáo dục tiểu học/NXB Hồng Đức/Hà Nội; ISSN: ISBN: 978-604-86-572; Năm: 2015

[1]			[1] Thiết kế tình huống dạy học tích hợp trong môn Toán Tác giả: Nguyễn Thị Châu Giang; Hồ Thị Thu Hương Tạp chí: Tạp chí Giáo chức Việt Nam; ISSN: ISSN -1859 - 2902; Năm: 2022
[2]			[2] RÈN LUYỆN KĨ NĂNG THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG TÌNH HUỐNG DẠY HỌC TÍCH HỢP TRONG MÔN TOÁN Ở TIỂU HỌC CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC Tác giả: Nguyễn Thị Châu Giang; Trịnh Công Sơn Tạp chí: Tạp chí Khoa học trường Đại học sư phạm Hà Nội; ISSN: ISSN -2354 - 1075; Năm: 2020
[3]			[3] Tổ chức một số hoạt động trải nghiệm môn Toán ở tiểu học Tác giả: Nguyễn Thị Châu Giang; Nguyễn Thị Hải Yến Tạp chí: Tạp chí giáo chức Việt Nam; ISSN: 1859-2902; Năm: 2018
[4]			[4] Khai thác tình hướng dạy học toán ở tiểu học theo định hướng tích hợp Tác giả: Nguyễn Thị Châu Giang; Trịnh Công Sơn Tạp chí: Tạp chí khoa học Đại học sư phạm Hà Nội; ISSN: DOI: 10.18173/2354-1075.2018-0057; Năm: 2018
[5]			[5] Tăng cường liên hệ toán học với thực tiễn trong dạy học môn Toán ở tiểu học Tác giả: Nguyen Thị Châu Giang, Nguyễn Thị Thủy Tạp chí: Tạp chí Giáo dục; ISSN: ISSN 2354-0753; Năm: 2017
[6]			[6] Thiết kế các hoạt động đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh tiểu học trong dạy học môn Toán Tác giả: Nguyễn Thị Châu Giang; Trịnh Công Sơn Tạp chí: Tap Chí Giáo Dục, số đặc biệt, kỳ 3; ISSN: ISSN 2354-0753; Năm: 2016
[7]			[7] Rèn luyện kỹ năng toán học hóa tình huống thực tiễn cho học sinh lớp 11 thông qua dạy học nội dung Tác giả: Nguyễn Thị Châu Giang; Lê Thị Kiều Diễm Tạp chí: Tạp chí Giáo dục, số 361, kỳ 1, tháng 7/2015; ISSN: ; Năm: 2015

[1] Nghiên cứu đổi mới nội dung, phương pháp giảng dạy và đánh giá khối kiến thức Chuyên ngành Giáo dục tiểu học bắt buộc 1 theo tiếp cận CDIO Vai trò: Chủ trì; Từ tháng: 01/2018 đến tháng: 12/2018. Đơn vị tài trợ: Trường Đại học Vinh; Mã số: T2018-13; Đơn vị chủ trì: Trường Đại học Vinh

[2] NGHIÊN CỨU ĐỔI MỚI NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY, KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ HỌC PHẦN TOÁN CƠ SỞ TIẾP CẬN CDIO Vai trò: Chủ trì; Từ tháng: 1/2017 đến tháng: 12/2017. Đơn vị tài trợ: Trường Đại học Vinh; Mã số: T2017-22TĐ; Đơn vị chủ trì: Trường Đại học Vinh

[3] Xây dựng chương trình đào tạo ngành Giáo dục tiểu học tiếp cận CDIO Vai trò: Thành viên; Từ tháng: 1/2016 đến tháng: 12/2016. Đơn vị tài trợ: Trường Đại học Vinh; Mã số: 2016-27TĐ; Đơn vị chủ trì: Trường Đại học Vinh

[1] Phương pháp dạy học toán ở tiểu học Tác giả: Nguyễn Thị Châu Giang; Nguyễn Thị Phương Nhung; Trịnh Công Sơn; Xuất bản tại: Nhà xuất bản Đại học Vinh; Năm: 2018; Vai trò: Chủ biên

[2] Cơ sở toán học của việc dạy học toán ở tiểu học Tác giả: Ngyễn Thị Châu Giang; Xuất bản tại: Nhà xuất bản Đại học Vinh; Năm: 2016; Vai trò: Chủ biên