[1]			[1] A cross-sectional study evaluated the implementation of counseling skills among middle school teachers in Vietnam Tác giả: Dung My Le, Anh Thi Tram Nguyen, Hai Thanh Phan, Son Quang Le, Thanh Thị Thanh Duong Tạp chí: Pegem Journal of Education and Instruction; ISSN: ; Năm: 2023
[2]			[2] Gratitude, parental support, professional help-seeking attitudes. Tác giả: Nguyen Thi Hang Phuong, Huynh Van Son, Duong Thị Thanh Thanh, Le Thi Linh Trang, Ly Thanh Thao, Nguyen Thi My Tien, Luu Thi Huyen Trang Tạp chí: INTERNATIONAL JOURNAL OF ADOLESCENCE AND YOUTH ; ISSN: ISSN 0267-3843; Năm: 2023
[3]			[3] Solutions for Integrating Education, Training Soft Skills for Students in the Teaching Special Subjects Process at Universities and Colleges Tác giả: Dr. Dinh Phuoc Tuong, Dr. Bui Van Hung, Assoc.Prof. Nguyen Thị Huong, Dr. Duong Thi Thanh Thanh, MA. Nguyen Trung Kien Tạp chí: Journal of Positive School Psychology; ISSN: ISSN 2717-7564; Năm: 2022
[4]			[4] Framework of Competences for Formative Assessment of English Majors according to the Outcome-based Education at higher education institutions Tác giả: Nguyen Van Hai, Duong Thi Thanh Thanh, Vu Thi Viet Huong Tạp chí: Journal of Positive School Psychology; ISSN: 2717-7564; Năm: 2022
[5]			[5] Formative Assessment Management through Vietnamese English Majored Students’ Lenses and Ways to Improve Student Motivation Tác giả: Nguyen Van Hai, Phan Quoc Lam, Duong Thi Thanh Thanh, Giap Binh Nga Tạp chí: PSYCHOLOGY AND EDUCATION (2021) 58(5), ISSN 1553 - 6939; ISSN: 1553 - 6939; Năm: 2021
[6]			[6] Improve Teaching Capacity at Private Universities in Ho Chi Minh City, Vietnam According to AUN-QA Tác giả: Phan Quoc Lam, Vo Van Tuan, Duong Thi Thanh Thanh Tạp chí: International Journal of Cognitive Research in Science, Engineering and Education; ISSN: 2334-847X; Năm: 2020
[7]			[7] Ostering of professional group leaders at primary schools competency - based approach Tác giả: Duong Thi Thanh Thanh, Phan Quoc Lam, Ho Quang Hoa, Phung Quang Duong Tạp chí: PalArch’s Journal of Archaeology of Egypt / Egyptology, 17(7), 11908-11930; ISSN: 1567-214X; Năm: 2020

[1]			[1] DEVELOPING PROGRAM OF THE PSYCHOLOGY COURSE IN THE PRESCHOOLS AND PRIMARY SCHOOLS ACCORDING TO THE CDIO APPROACH Tác giả: Tạp chí: The European Journal of Humanities and Social Sciences; ISSN: 2414-2344; Năm: 2019
[2]			[2] INNOVATION IN PSYCHOLOGICAL TEACHING FOR PEDAGOGICAL STUDENTS AT THE VINH UNIVERSITY, VIET NAM UNDER CDIO APPROACH Tác giả: Tạp chí: The European Journal of Education And Applied Psychology; ISSN: 2310-5704; Năm: 2018

[1]			[1] "Secondary school pupils' addiction to online-game-the problem should be concerned by school psychol Tác giả: Tạp chí: ; ISSN: ; Năm: 2015
[2]			[2] "The level of understanding of the elementary school principals' teaching management" Tác giả: Tạp chí: ; ISSN: ; Năm: 2015
[3]			[3] Nghiên cứu trường hợp trong khoa học QLGD nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng CBQLGD Tác giả: Nguyễn Xuân Thức, Dương Thị Thanh Thanh Tạp chí: Vinh University Publishing House; ISSN: 978-604-923-181-0; Năm: 2015

[1]

[1] Cơ sở TLH của sự thích ứng với hoạt động QLDH của hiệu trưởng trường Tiểu học Tác giả: Dương Thị Thanh Thanh, Nguyễn Xuân Thức Tạp chí: Vinh University Publishing House; ISSN: 978-604-54-2724-8; Năm: 2015

[1] Vai trò: ; Từ tháng: 01/2018 đến tháng: 12/2018. Đơn vị tài trợ: ; Mã số: T2018-12TĐ; Đơn vị chủ trì:

[2] Rresearch to renovate the content, teaching methods and tes the term of Psychology for children education approaching CDIO. Vai trò: ; Từ tháng: 01/2017 đến tháng: 09/2017. Đơn vị tài trợ: Vinh University; Mã số: T2017-19TĐ; Đơn vị chủ trì: Vinh University

[3] Rresearch to renovate the content, teaching methods and tes the term of Psychology approaching CDIO. Vai trò: ; Từ tháng: 01/2017 đến tháng: 09/2017. Đơn vị tài trợ: Vinh University; Mã số: T2017-28TĐ; Đơn vị chủ trì: Vinh University

[4] Rresearch to renovate the content, teaching methods and tes the term of General psychology approaching CDIO Vai trò: ; Từ tháng: 01/2017 đến tháng: 09/2017. Đơn vị tài trợ: Vinh University; Mã số: T2017-20TĐ; Đơn vị chủ trì: Vinh University

[1] PRIMARY EDUCATIONAL PSYCHOLOGY Tác giả: Phan Quoc Lam, Ho Quang Hoa, Duong Thi Thanh Thanh; Xuất bản tại: © Accent Graphics Communications & Publishing © Premier Publishing s.r.o. 2022.; Năm: 2022; Vai trò: Thành viên

[2] Psychology Textbook Tác giả: Phan Quoc Lam, Duong Thi Thanh Thanh; Xuất bản tại: Vinh University Publishing House; Năm: 2019; Vai trò: Thành viên

[3] The level of adaptability to the teaching management of elementary school principals-Some theoretica Tác giả: Dương Thị Thanh Thanh; Xuất bản tại: Labor-Social Publishing company; Năm: 2017; Vai trò: Chủ biên

[4] The management of primary schools Tác giả: Thái Văn Thành (chủ biên) Dương Thị Thanh Thanh; Xuất bản tại: Vinh university Publishing House; Năm: 2015; Vai trò: Thành viên