VinhUni-Science

[1]			ĐỔI MỚI DẠY HỌC HỌC PHẦN TÂM LÝ HỌC CHO CÁC NGÀNH SƯ PHẠM TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH, VIỆT NAM THEO TIẾP CẬN CDIO Tác giả: Phan Quốc Lâm, Dương Thị Thanh Thanh Tạp chí: Tạp chí Giáo dục và Tâm lý học ứng dụng Châu Âu; ISSN: 2310-5704; Năm: 2018
[2]			Các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi gây hấn của học sinh trung học cơ sở Tác giả: Trần Hằng Ly Tạp chí: Tạp chí Giáo dục; ISSN: ISBN 2354-0753; Năm: 2018
[3]			Trợ giúp pháp lý cho người nghèo ở các huyện nghèo thuộc vùng 30a ở các tỉnh Bắc Trung bộ, thực trạng và giải pháp Tác giả: Đinh Văn Liêm Tạp chí: Tạp chí Giáo dục và Xã hội; ISSN: ; Năm: 2018
[4]			Phát triển năng lực khoa học tự nhiên cho học sinh THCS trong dạy học môn Khoa học tự nhiên thông qua sử dụng bài tập tiếp cận theo chương trình đánh giá học sinh quốc tế PISA. Tác giả: Nguyễn Thị Diễm Hằng, Cao Cự Giác, Lê Danh Bình Tạp chí: Tạp chí Giáo dục - Bộ Giáo dục và Đào tạo; ISSN: 2354-0753; Năm: 2018
[5]			Bồi dưỡng năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh thông qua tổ chức hoạt động nhóm khi dạy học Hàm số bậc nhất và Hàm số bậc hai ở lớp 10 Tác giả: Nguyễn Chiến Thắng, Nguyễn Thị Hoàng Anh Tạp chí: Tạp chí Giáo dục; ISSN: 2354-0753; Năm: 2018
[6]			Thiết kế chủ đề stem trong dạy học phần “chuyển hóa vật chất và năng lượng ở thực vật”, sinh học 11 Tác giả: Trần Thị Gái - Nguyễn Thị Phương - Nguyễn Thị Hoài Thanh Tạp chí: Tạp chí Giáo dục Việt Nam; ISSN: 2354-0753; Năm: 2018
[7]			Thực trạng phát triển năng lực tự học của học sinh ở một số trường THPT đối với môn hóa học Tác giả: Cao Cự Giác, Phan Hoài Thanh, Đậu Thị Tú Tạp chí: Tạp chí Giáo dục; ISSN: 2354-0753; Năm: 2017
[8]			Effective strategies for teaching chemistry in high school Tác giả: Cao Cu GIac Tạp chí: Tạp chí Giáo dục; ISSN: 2354-0753; Năm: 2017
[9]			"Vận dụng mô hình CIPO trong quản lý đào tạo giáo viên THPT theo chuẩn đầu ra ở Trường Đại học Vinh" Tác giả: Bùi Văn Hùng Tạp chí: Tạp chí giáo dục và xã hội; ISSN: 23540753; Năm: 2017
[10]			Triển khai xây dựng và phát triển chương trình đào tạo tiếp cận CDIO tại Trường Đại học Vinh - Kết quả bước đầu và đề xuất Tác giả: Nguyễn Thanh Mỹ Tạp chí: Tạp chí Giáo dục; ISSN: ISSN 2354-0753; Năm: 2017

Bài báo khoa học