Nghiên cứu các vấn đề dạy học phần Nghe hiểu trong chương trình "Tiếng Anh 11" ở các trường THPT tại Nghệ An
Tác giả: Phùng Nguyễn Quỳnh Nga
Tạp chí Khoa học & Công nghệ, ĐH Đà Nẵng
Quyển: 63/2 Trang: 64-69
Năm xuất bản: 2/2013
Từ khóa
Phương pháp ghi chú; thiết kế can thiệp theo phương pháp hỗn hợp; phản hồi tích cực; kỹ năng nghe hiểu; sinh viên khoa Sư phạm Ngoại ngữ; tiến bộ đáng kể
