Bài báo khoa học

Trong bối cảnh đổi mới toàn diện Chương trình giáo dục, đổi mới các phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá việc xây dựng một quy trình đánh giá trong dạy học thực sự cần thiết. Tuy nhiên, hiện nay việc tổ chức kiểm tra, đánh giá năng lực học sinh của giáo viên vẫn còn nhiều bất cập. Trong bài báo này, chúng tôi chú trọng đến quy trình thực hiện đánh giá năng lực đọc hiểu của học sinh ở lớp 10 theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 dựa trên ngữ liệu sách giáo khoa bộ Kết nối tri thức với cuộc sống nhằm khắc phục tối đa các khó khăn của giáo viên và học sinh khi ứng dụng quy trình kiểm tra, đánh giá trong dạy và học đọc hiểu văn bản, kích thích tính sẵn sàng và phát triển kĩ năng tự học của học sinh, đáp ứng yêu cầu giáo dục hiện đại và thực tiễn cuộc sống.