Bài báo khoa học

Bài viết trình bày một quy trình phân cấp thứ bậc (Analytic Hierarchy Process - AHP) được thiết kế nhằm hỗ trợ giảng viên lựa chọn phương pháp giảng dạy một cách khoa học và có hệ thống, đảm bảo sự phù hợp với nhu cầu và điều kiện học tập cụ thể của sinh viên. Quy trình cho phép giảng viên xác định và phân loại các phương pháp giảng dạy khác nhau, từ bài giảng trực tiếp đến học tập dựa trên dự án, học tập nhóm và sử dụng công nghệ. Điều này giúp giảng viên linh hoạt trong việc chọn phương pháp phù hợp nhất. Trong bài viết này, chúng tôi đã thực nghiệm mô hình AHP với một số sinh viên ngành Công nghệ thông tin tại Trường Đại học Vinh để giúp giảng viên đánh giá mô hình dạy học nào phù hợp với sinh viên nhất. Các phát hiện đã chỉ ra rằng sinh viên ưa thích việc học trong lớp học đảo ngược hơn là học tập nhận thức thông thường.