Bài báo khoa học

Hoạt động trải nghiệm có vai trò quan trọng trong việc hình thành năng lực và phát triển toàn diện nhân cách trẻ. Giáo dục trải nghiệm là một trong những phương pháp phát huy tính tích cực, chủ động của người học trong việc tiếp thu kiến thức. Trên cơ sở một số vấn đề lý luận về giáo dục trải nghiệm và mô hình giáo dục trải nghiệm của David Kolb, bài viết chỉ ra những ưu điểm của giáo dục trải nghiệm đối với việc giáo dục KNS cho trẻ mầm non 5 – 6 tuổi, nghiên cứu đề xuất quy trình áp dụng mô hình giáo dục trải nghiệm của David Kolb trong giáo dục kỹ năng cảm xúc xã hội cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi nhằm phát triển kỹ năng xã hội của trẻ một cách toàn diện và bền vững.