Tác động của giờ dạy nói dựa trên lý thuyết đa trí tuệ đối với động lực và năng lực trình bày bằng tiếng Anh của người học ngoại ngữ.
Tác giả: Ngô Đình Phương- Tạ Nhan Nữ Nguyệt Anh
Ngôn ngữ và Đời sống
Quyển: Trang:
Năm xuất bản: 2019
Tóm tắt
Nghiên cứu này áp dụng lý thuyết đa trí tuệ(MI) của Howard Gadner (1983) trong việc dạy kỹ năng nói cho người học tiếng Anh như một ngoại ngữ, tại một trường THPT chuyên ở tỉnh Quảng Bình.
