Xây dựng hệ thống câu hỏi theo thang mức độ nhận thức của Bloom nhằm đánh giá năng lực giải quyết tình huống thực tiễn của học sinh trong dạy học môn Toán ở trường trung học phổ thông
Tác giả: Phạm Xuân Chung; Phạm Nguyễn Hồng Ngự
Tạp chí Khoa học Giáo dục Việt Nam
Quyển: Trang:
Năm xuất bản: 2018
