[1]

[1] The Benefits of Extensive Reading for EFL Vietnamese Learners Tác giả: Tạp chí: Proceedings of the Fourth World Congress on Extensive Reading; ISSN: 2165-4239; Năm: 2018

[1]			[1] Narrow Listening as a Method to Improve EFL Learners' Listening Comprehension Tác giả: Trần Thị Ngọc Yến, Rob Waring Tạp chí: PASAA - A Journal of Language Teaching and Learning; ISSN: 0125-2488; Năm: 2023
[2]			[2] The role of policy reform in developing teacher educator professional competencies and identities in Vietnam: implications, tensions and possibilities Tác giả: Amanda French, Louise Lambert, Minh Nguyễn Thị Hồng & Trần Thị Ngọc Yến Tạp chí: PRACTICE: Contemporary Issues in Practitioner Education; ISSN: 2578-3858; Năm: 2023
[3]			[3] The Relationship between EFL Oral Reading Fluency and Silent Reading Fluency: What Can a Speed Reading Course Tell Us? Tác giả: Trần Thị Ngọc Yến Tạp chí: TESL-EJ (The Electronic Journal for English as a Second Language); ISSN: 1072-4303; Năm: 2021
[4]			[4] A Comparison of Wordlists and Flashcards as Vocabulary Instruction Techniques for EFL Learners Tác giả: Trần Thị Ngọc Yến Tạp chí: The Asian EFL Journal; ISSN: 1738-1460; Năm: 2020
[5]			[5] EFL Reading Speed and Reading Comprehension Tác giả: Tran Thi Ngoc Yen Tạp chí: IOSR Journal of Humanities and Social Science; ISSN: 2279-0845; Năm: 2016
[6]			[6] Reading Speed Improvement in a Speed Reading Course and Its Effect on Language Memory Span Tác giả: Tran Thi Ngoc Yen - Paul Nation Tạp chí: Electronic Journal of Foreign Language Teaching; ISSN: 0033-6882; Năm: 2015

[1]			[1] CDIO-based syllabus design in the context of teacher education Tác giả: Tạp chí: The 18th International CDIO Conference Proceedings; ISSN: 978-9935-9655-6-1; Năm: 2022
[2]			[2] The relationship between EFL learners'' multiple intelligences and their English language proficiency Tác giả: Tạp chí: Proceedings of the 2nd VinhTESOL conference ; ISSN: ; Năm: 2019
[3]			[3] Vocabulary Instruction for EFL Learners: Wordlists or Flashcards? Tác giả: Tran Thi Ngoc Yen Tạp chí: CamTESOL; ISSN: No information; Năm: 2018
[4]			[4] Đọc mở rộng cho người học tiếng Anh như một ngoại ngữ ở Việt Nam Tác giả: Tran Thi Ngoc Yen Tạp chí: Hội thảo quốc tế về Đọc mở rộng; ISSN: Tokyo, Japan; Năm: 2017
[5]			[5] Repeated Reading for EFL Vietnamese Learners Tác giả: Tran Thi Ngoc Yen Tạp chí: Hội thảo quốc tế Giảng dạy tiếng Anh 2016; ISSN: ???; Năm: 2016
[6]			[6] Multiple Intelligence Theory and EFL Learners' Word Retention Tác giả: Tran Thi Ngoc Yen - Le Thi Tuyet Hanh Tạp chí: 6th International Conference on TESOL; ISSN: ????; Năm: 2015
[7]			[7] Hoạt động chuyên môn và phát triển nghiệp vụ ở trường phổ thông điển hình Tác giả: Trần Thị Ngọc Yến Tạp chí: Vinh university; ISSN: ????; Năm: 2015
[8]			[8] The Effects of Mindampping on EFL Reading Comprehension Tác giả: Tran Thi Ngoc Yen Tạp chí: Cultural diversity in the 21st Century Language Learning (ICSS2015), Rajabhat Maha Sarakham University, Maha Sarakham, Thailand, September 2015; ISSN: International Confer; Năm: 2015
[9]			[9] Nghiên cứu hành động trong đổi mới phương pháp dạy học ngoại ngữ ở trường phổ thông điển hình Tác giả: Tran Thi Ngoc Yen Tạp chí: Vinh university; ISSN: ????; Năm: 2015
[10]			[10] A speed reading program for university EFL learners Tác giả: Trần Thị Ngọc Yến Tạp chí: Vinh university; ISSN: ????; Năm: 2015

[1]			[1] The effects of extensive reading on EFL university students' reading comprehension and reading rate Tác giả: Tạp chí: Vinh University Journal of Science; ISSN: 1859-2228; Năm: 2024
[2]			[2] Improving EFL Vietnamese learners'' speaking ability through the 4/3/2 technique Tác giả: Tạp chí: Vinh Uuniversity Journal of Science; ISSN: ; Năm: 2019
[3]			[3] Tác giả: Tạp chí: Vinh University Journal of Science; ISSN: 1859-2228; Năm: 2018
[4]			[4] THE EFFECT OF BRAINSTORMING ON EFL READING COMPREHENSION Tác giả: Tran Thi Ngoc Yen Tạp chí: VNU Journal of Foreign Studies; ISSN: 0866-8612; Năm: 2017
[5]			[5] Reading Fluency Development in a Speed Reading Course for EFL Learners Tác giả: Tạp chí: ; ISSN: 0866-8612; Năm: 2013

[1] Áp dụng Lý thuyết Đa trí năng để nâng cao năng lực tự học tiếng Anh của sinh viên đại học theo học chế tín chỉ Vai trò: ; Từ tháng: 1/2015 đến tháng: 12/2017. Đơn vị tài trợ: Ministry of Education and Training; Mã số: ????; Đơn vị chủ trì: Vinh university

[2] Repeated reading for first year English majored students of the Foreign Language Department, Vinh University Vai trò: ; Từ tháng: 1/1/2016 đến tháng: 31/12/2016. Đơn vị tài trợ: Vinh university; Mã số: ???; Đơn vị chủ trì: Trường đại học Vinh

[3] Designing learning outcomes for English Language Teaching Curriculum Vai trò: ; Từ tháng: 1/1/2016 đến tháng: 30/12/2016. Đơn vị tài trợ: Vinh University; Mã số: T2016 - 40ĐT; Đơn vị chủ trì: Vinh University

[1] Teaching the English language elements Tác giả: ; Xuất bản tại: Vinh University Publishing House; Năm: 2023; Vai trò: Chủ biên

[2] Repeated Reading for Vietnamese EFL Learners Tác giả: ; Xuất bản tại: Vinh University Press; Năm: 2019; Vai trò: Chủ biên

[3] English Practice Tests Tác giả: Trần Bá Tiến, Hoàng Tăng Đức, Phan Thị Hương, Bùi Thị Thanh Mai, Võ Thị Hồng Minh, Lê Minh Tân, Trần; Xuất bản tại: NXB Đại học Vinh; Năm: 2016; Vai trò: Thành viên

[4] EFL Reading Fluency Development and Its Effects Tác giả: Tran Thi Ngoc Yen; Xuất bản tại: Scholar's Press; Năm: 2015; Vai trò: Chủ biên